Utilizacion de las TICs

UTILIZACION DE LAS TICs EN LA FORMACION

 Dentro de esta nueva dinámica, la construcción de conocimiento recobra importancia, ya que se trata de que las personas produzcan con creciente capacidad de autonomía, de juicio y de responsabilidad, lo que tendrá como consecuencia el desarrollo personal pleno al aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lo largo de la vida.

 Así la educación superior, se reorienta a la preparación de las nuevas generaciones con las habilidades, actitudes y conocimientos que le permitan hacer frente a la diversidad de problemas que se le presenten, tanto de manera individual como en equipo, a partir del desarrollo de la comprensión del otro y la percepción de las formas de interdependencia - desarrollo de proyectos comunes y solución de conflictos- respetando los valores de la tolerancia, del pluralismo, de la comprensión mutua y de la paz.

 Las exigencia por lo mismo a las instituciones de educación superior es mayor, debido a las condiciones actuales no puede continuar en procesos tradicionales, ya que la función de formar estudiantes, exige que se le permita a través de procesos educativos no solo una especialización en un área de conocimiento, sino que pueda desarrollar la multi e interdiciplinariedad.

 En este contexto, el tutor en la educación abierta en el nivel superior juega un papel dirigido principalmente a motivar, guiar, acompañar al estudiante en la construcción del conocimiento de manera autónoma e independiente, al desarrollar en el mismo conocimientos, habilidades y actitudes diferentes a las habituales, que le permitan contar con las estrategias necesarias para incorporarse, entender y atender, no sólo a las necesidades de un mercado de trabajo que está en constante reorganización, sino a un contexto social cambiante.

 La labor de formar a los tutores en aspectos pedagógico didácticos no ha sido fácil ya que la mayoría considera que esta no es necesaria y que sólo con la actualización disciplinaria es suficiente, o con el hecho de aprender el uso y aplicación de las tecnologías de información y comunicación en educación se innova en el ejercicio docente, cuando lo que se sucede es que trasladan sus prácticas tradicionales a la distancia.

 En el contexto de la formación se presentan experiencias que se han tenido en la formación de tutores en la modalidad abierta y a distancia, donde podemos encontrar diferencias significativas con relación a la manera como los tutores construyen su práctica docente al interactuar a través de los medios de comunicación e información.

 Formación de tutores con base en las TICs

 Es necesario realizar la pregunta: ¿Qué es la formación de tutores con base en las TICs? A la que podemos intentar responder, afirmando que la formación de tutores no es solamente capacitación o habilitación, implica la adquisición de conocimiento, dentro de un proceso histórico, en el que se obtienen los elementos necesarios para plantear y resolver problemáticas en los diferentes ámbitos en que se desenvuelve. El concepto de formación de tutores se vincula con las ideas de enseñanza y aprendizaje, esto es, con la educación, ante el hecho de que todo ser humano tiene la posibilidad de aprender para desarrollarse en todos sus aspectos, en la búsqueda del individuo por sí mismo, en compañía de otros y su colectividad, de la construcción de sus propios conceptos, en donde no solo es el aprendizaje de técnicas específicas para asimilar contenidos con vistas a la productividad, sino a la comprensión de la naturaleza de la función que realizan.

 El término de docencia lo aplicamos al ejercicio de la tutoría, al estar presente un proceso de enseñanza-aprendizaje, en el que se efectúa la interacción de forma organizada, intencional y sistemática entre estudiantes y tutor, a través de algún medio, para la consecución de los resultados buscados, todo bajo un marco institucional con fines y propósitos específicos y con un reconocimiento validado socialmente.

 Por lo que la formación de tutores es un proceso de la práctica social, en la cual los sujetos que participan en ella, de una manera sistemática e intencionada, asimilan, ensayan y experimentan determinadas formas de realizar su labor, con el propósito de transformar e innovar su propia práctica, que tiene como consecuencia la optimización del proceso de enseñanza-aprendizaje y como resultado el egreso de mejores profesionales.

 Por lo general la formación de tutores, se realiza a través de cursos, especialidades y maestrías en su campo disciplinario, o debido al desarrollo tecnológico a los profesionistas, se les dota de conocimientos en el uso de medios, pero son pocos los que abordan el aspecto pedagógico de la educación abierta o la combinación de lo anterior, por considerar que ante un mayor conocimiento y dominio de su disciplina o uso de la tecnología mejora la "enseñanza", sin tomar en cuenta aspectos como el ambiente en que se desarrolla, los ritmos de aprendizaje, los valores y actitudes que en su práctica se encuentran.